辽宁豪华吊扇灯厂家地址,辽宁豪华吊扇灯厂家地址电话

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1. 各地教学资源的差距在哪？

各地教学***的差距在哪？

一是硬件差距，也就是校舍、教学设施的档次、配备差别很大；二是地方人文环境，也就是对教育重视程度、教师尊重的差别；三是教育理念的差别；四是学校管理水平的差别；五是师资水平的差别。

教育***的根本差距，在于：教师和家长的思想。

大家都会说：师者，传道，授业，解惑者也。

而目前中国的大部分教师则是：饲养——知识的灌输者。把原本系统的，好看的，漂亮的各种食物打成浆，然后灌学生吞下去（有些还不管灌，你爱喝不喝！）

学习不应该是这样的，老师也不应该是这样的。

一个成功的教育，并不是让孩子高考能取得多少分的成绩，而是在高考结束以后，还能保持一颗好学的心。这就是优秀的教育***和不好的教育***的区别。

估计衡中的名字大家都有所耳闻，我们是衡水市下属的一所乡镇中学。我就以本地乡镇中学的现状来回答这个问题吧。

一、硬件设施。

我们学校虽然是乡镇中学，不过学校位置在县城，相对一般的乡镇中学，条件算是好的了。不过，在硬件设施上，也和条件好的学校相差甚远。比如：

教室没有空调，只有三个吊扇，一到夏天，电扇吹不到的地方学生热得大汗淋漓，不断用扇子或本子呼啦啦地扇，老师管不是，不管不是，严重影响课堂教学（顺便提一句，如果因为疫情缩短暑***，也就是在最热的时节上课，孩子们就惨了）；

再比如，作为一所有1500多名学生的初级中学，仅配备一间电教室，一般教室中压根没有配置相应的网络教学设备（所以，想想每年的继续教育都以网络教学为主简直令人哭笑不得……），依然是原始的一只粉笔、三尺讲台，想要提高学生学习兴趣，拓宽学生视野，根本无法借助外物，完全靠老师；

至于宿舍，本来只能住8个人的一间宿舍，我们的学生一般住十四人。十四人一间的宿舍，只有墙上一个壁扇，大家可以想想夏天有多恐怖……

还有操场、餐厅等等，不一而足。

二、班容量。

我们每个班的人数从62到82不等，科任教师一般从事两个班的教学任务。备课、组织教学、判作业、应付各种常规检查……相对于四五十人一个班，甚至只有二三十人一个班，不必多说，大家就可以明白为什么老师没有精力管太多学生。

三、教育理念。

首先是教育***的分布不均，也就是各个高校的分布不均。以天津和山东两地相比，他们两个总人数相差非常巨大，但是一本的录取率却相同，所以天津和山东的考生比较起来，山东的同学就非常的不公。

其次是优秀师资的留存，在高校当中，如果不能够长久的吸引优秀人才，那么这个学校的科研实力还是教学实力，以及将来的发展，都会受到很大的制约。高校的竞争也是人才的竞争。一个区域最优秀的高校当中，最优秀的人才代表着这个地区的人才质量。

各地教学***的差距主要表现在以下几个方面：

一是教师。教师***是影响教育质量最重要的***，一所好的学校一定是有一批优秀的教师的。但是一个新教师要成长为优秀的教师是需要一定的时间的。现在很多城市都在扩展，办了很多新学校，就需要大量的老师补充，这些老师从哪里来呢，除了引进刚毕业的师范生外，目前的现状基本上还是村里的优秀老师到镇上，镇上的到县城，县城的到地级市，地级市到省会，全国各地优秀教师向一线城市流动。这就造成了教师队伍的巨大差异， 有的学校有很多位特级教师，正高级教师，有的地方一个县都没有一位特级教师。

二是生源。生源也是一种教学***，与优秀的学生为伍，会促进大家形成良性的学习氛围，大家共同竞争，共同提高。如果都是一帮家庭教育不成功的孩子在一起，大家都不爱学习，在这种环境中是很难脱颖而出的。

三是教育氛围。在大城市里，教育氛围比较好，父母都很重视孩子的教育，所以孩子接触到的更多的是正能量的人，会自然觉得好好学习是人的天职。而在不好的教育氛围里，大家都觉得读书无用论，很多孩子就不愿意读书了。

这三个方面是各地教学***差异的主要方面，也是个人很难克服的方面。至于其他的教学***如教材，书籍，学校硬件等，现在的差距已经越来越小了。

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